IN ENGLISH


Dzirnavu iela 34a – 8,
Rīga LV-1010,
Latvija
Tālrunis: 67503730
Fakss: 67503729
e-pasts: iac@latnet.lv

 

Projekts „Starpkultūru dialoga veicināšana”
(Nr. 2005/017-495-03-01/2-30/17)
2007. gada 1. jūlijs – 2008. gada 30. novembris

Projekts tiek īstenots ar Eiropas Savienības un Sorosa fonda – Latvija finansiālu atbalstu ES Pārejas programmas „Sabiedrības integrācijas veicināšana Latvijā” ietvaros

 

Dažādība – dabas likums.
Tolerance – cilvēku pazīme

No 2007. gada jūlija Izglītības attīstības centrs (IAC) uzsācis īstenot projektu „Starpkultūru dialoga veicināšana” (Nr. 2005/017-495-03-01/2-30/17). Projekts tiek īstenots ar Eiropas Savienības un Sorosa fonda – Latvija finansiālu atbalstu ES Pārejas programmas „Sabiedrības integrācijas veicināšana Latvijā” ietvaros.

Projekta vispārējais mērķis ir veicināt izpratni par sabiedrības integrāciju, ieviešot un popularizējot starpkultūru izglītību, kas vērsta uz cieņu pret kultūru dažādību mūsu valstī un to sadzīvošanas un savstarpējās sapratnes, iecietības veicināšanu, sekmējot skolu kā reģionālu sabiedrības integrācijas aģentu nostiprināšanos. Projekta tiešie mērķi paredz izstrādāt starpkultūru tālākizglītības kursu programmu, sagatavot 20 multiplikatorus, nodrošinot atbalsta struktūras piecās Latvijas vietās un veicināt sabiedrības diskusiju un izpratni integrācijas jomā, un ar informēšanas palīdzību mazināt aizspriedumus un stereotipus savstarpējo attiecību jomā. Projektā atbalsta struktūras ir plānotas Rīgā, Latgales, Vidzemes, Kurzemes un Zemgales reģionos, iesaistot gan latviešu mācībvalodas skolas, gan skolas, kuras īsteno mazākumtautību izglītības programmas. 

Projekta pirmajos sešos mēnešos ir izstrādāta un apstiprināta IZM tālākizglītības kursu programma „Starpkultūru dialoga veicināšana”. Tās izstrādē piedalījušies pieredzējuši tālākizglītības kursu programmu veidotāji un starpkultūru komunikācijas eksperti.

Trijos tālākizglītības programmu veidošanas semināros, programmas veidotāji iepazinās un iepazīstināja ar multikultūru pieredzi Latvijā un pasaulē, starpkultūru izglītības un diskriminācijas novēršanas teorētiskajām pamatnostādnēm. Tika plānota programmas struktūru, tematiskie bloki un nodarbību saturiskais plānojumu, lai projekta gaitā  pilnveidotu un attīstītu projektā iesaistīto mērķgrupu starpkultūru kompetences, kas vērstas uz cieņu pret kultūru dažādību un to sadzīvošanas un savstarpējās sapratnes, iecietības veicināšanu un pozitīvas saskarsmes prasmju attīstīšanu, aktīvi līdzdarbojoties zināšanu, prasmju un attieksmju apguvē.

Semināru starplaikos programmu veidotāji noskaidroja aktuālākās starpkultūru komunikācijas problēmas reģionos, atlasīja atsevišķos saturiskajos blokos iekļaujamo informāciju. Procesa gaitā izveidotos materiālus izvērtēja un iekļāva tālākizglītības programmā „Starpkultūru dialoga veicināšana”. Programmas veidošanas semināros piedalījās starpkultūru eksperti, kuri izvērtēja atsevišķu bloku sasaisti un izvēlētos materiālus, kā arī palīdzēja programmas veidotājiem plānot turpmāko darbību. 2007. gada  oktobrī  izveidotā programma tika prezentēta projektā iesaistītajām mērķgrupām.

Tā, kā Latvijas reģionos ir atšķirīga starpkultūru situācija un atšķirīgas aktuālākās problēmas, atsevišķos programmas saturiskajos blokos tika sagatavoti materiāli, kuri piemēroti konkrētām reģionu vajadzībām. Tas dos iespēju gan programmas aprobācijas laikā, gan piedāvājot programmas arī citiem interesentiem, izvēlēties katram reģionam atbilstošāko un piemērotāko kursu programmas saturisko piepildījumu. Šobrīd tālākizglītības programmu veido pieci saturiskie bloki:

  1. Kas ir Starpkultūru saskarsme,komunikācija? (Ko tas nozīmē man, ko valstij sabiedrībai). Saturiskā bloka mērķi: dalībnieki spēs sev formulēt vai un kāpēc ir vajadzīgas zināšanas un prasmes par starpkultūru sadarbību, komunikāciju, lai izprastu savu lomu kā sabiedrības loceklis un izprast starpkultūru saskarsmi mijiedarbībā un konfliktos/ problēmās.
  2. Sociālās grupas (paaudzes, lauki – pilsēta, trūcīgie – turīgie, sievietes – vīrieši). Saturiskā bloka mērķi: dalībnieki izpratīs dažādu sociālo grupu veidošanos sabiedrībā; izpratīs  dažādu sociālo grupu konfliktu veidošanās iemeslus (atšķirīga pieredze, tradīcijas, vērtības utt.); spēs atbilstoši konkrētās situācijās izvēlēties uzvedības modeli.
  3. Kultūra (etniskās minoritātes, tradīcijas, viesstrādnieki, imigranti – emigranti, valodas, māksla). Saturiskā bloka mērķi: dalībniekiem tiks dota iespēja iepazīties ar reālo situāciju reģionā, valstī; veidot pozitīvu attieksme pret dažādību kultūrās, tradīcijās, valodās; caur praktisku salīdzināšanu un pētīšanu, atrast kopīgo un veido interesi pret atšķirīgo.
  4. Es pats (pašizpēte, pozitīvā saskarsme, konfliktu risināšana, identitāte). Saturiskā bloka mērķi: dalībnieki, aktualizējot indivīda pieredzi un zināšanas praktisku situāciju risināšanā, spēs veicināt pozitīvo domāšanu.
  5. Dažādība (reliģija, seksuālā orientācija, īpašās vajadzības, marginalizētās grupas). Saturiskā bloka mērķi: dalībniekiem tiks dota iespējas apzināt attieksmju veidošanās nosacījumus pret dažādību; izprast par dažādu grupu nozīmi (lomu) sabiedrībā un attīstīt mijiedarbības iespējas starp dažādām grupām.

Projektā veikta arī multiplikatoru sagatavošana tālākizglītības programmas kursu aprobācijai. Notikuši divi trīsdienu semināri, kuros multiplikatori apguva sagatavoto programmu, paplašināja savas prasmes darbā ar pieaugušo auditoriju, paši gatavoja mājasdarbus, lai dažādotu tālākizglītības programmas saturu atbilstoši reģionālajām īpatnībām. Multiplikatori aktīvi iesaistījušies plānošanas darbā. Kā semināru gaitā atzina paši multiplikatori „...Mēs dzīvojam saritinātā globālajā pasaulē, kur sabiedrība kļūst arvien krāsaināka, dažādību arvien vairāk, saskarsme arvien problemātiskāka...”, tādēļ „...projekts dod iespēju neuzkrītoši iepazīt pašiem sevi, salikt trūkstošos punktiņus uz i...”, „...ļauj saprast , ka mums ir jāsaprot ne tikai tas savs „Es”, bet arī kāpēc cits „Es” saka to „jā” vai „nē”! Daudzas lietas no sajūtu līmeņa ir pārgājušas uz zināšanu līmeni, kaut vai jautājums par sieviešu un vīriešu līdztiesību, vai par kultūras globalizāciju, vai par žestu valodu, vai par viesstrādniekiem...”, „...No mūsu katra personīgās attieksmes ir atkarīga sabiedrībā dominējošā psiholoģiskā gaisotne, arī tas, cik lielā mērā mēs esam atvērti dažādībām, cilvēka personības vienreizīgumam un unikalitātei...”.

No 2008. gada marta līdz jūnija piecos Latvijas reģionos Latgalē, Kurzemē, Zemgalē, Vidzemē un Rīgā notiks šo tālākizglītības programmu aprobācija. Katrā reģionā programmu aprobēs sešu dažādu skolu komandas – tās būs vidusskolas, pamatskolas, skolas, kuras apgūst pamatizglītības un mazākumtautību pamatizglītības programmas. Katras skolas komandu veidos skolotāji, skolēni un vecāki. Kopumā programmas aprobācijā būs iesaistīti 150 dalībnieki.