Iekļaujošā izglītība

Iekļaujošas izglītības indekss, saturs un metodika, jeb Skola visiem (36h)

Iekļaujoša izglītība piedāvā vienādas iespējas visiem bērniem un jauniešiem, neatkarīgi no viņu vajadzībām un spējām, mantiskā, sociālā stāvokļa, rases, tautības, dzimuma, reliģijas un politiskās pārliecības, veselības stāvokļa, dzīvesvietas un nodarbošanās pieejamā, cienošā un atbalstošā vidē, piedaloties izglītības procesā un gūstot sasniegumus. Tādējādi skola, kas realizē iekļaujošu izglītību, ir skola visiem.
Iekļaujošas izglītības indekss ir Lielbritānijā izstrādāta un pasaulē vairākās valstīs aprobēta metodika, kas palīdz skolām veidoties un attīstīties par iekļaujošām skolām, kuras savā attīstībā balstās uz iekļaujošas sabiedrības vērtībām un iekļaujošas izglītības principiem.
Programmas mērķis ir dot iespēju dalībniekiem apgūt Iekļaujošas izglītības indeksa saturu un realizācijas metodiku. Programmas ietvaros pedagogi, skolas administrācija un citi skolas darbinieki gūs izpratni par Indeksu iekļaujošai izglītībai, tā darbības principiem un izmantošanu skolas praktiskajā darbībā kā instrumentu, kas palīdzētu attīstīt skolu par iekļaujošu skolu. Dalībnieki nostiprinās izpratni par to, kas ir iekļaujoša skola un kādi ir iekļaujošas izglītības darbības pamatprincipi skolā. Skolu pedagogi, skolas administrācija un citu skolas darbinieki tiks aicināti analizēt skolā un klasē notiekošo Iekļaujošas izglītības indeksa un iekļaujošas skolas kontekstā.

Iekļaujoša skola iekļaujošā sabiedrībā (12h)

Programmas mērķis ir veicināt pedagogu, skolas administrācijas un citu skolas darbinieku vienotu izpratni par to, kas ir iekļaujoša izglītība un iekļaujoša skola. Programmā dalībnieki gūs iekļaujošas izglītības vēsturisko, filozofisko un teorētisko pamatu. Programmā tiks izvērtēta Latvijas kā demokrātiskas un humānas valsts likumdošana un izglītības politika iekļaujošas izglītības kontekstā. Pedagogi būs guvuši pamatojumu esošajiem procesiem izglītības sistēmā, spējot izvērtēt tos iekļaujošas izglītības kontekstā. Dalībnieki spēs atpazīt un diferencēt daudzveidīgos procesus (no izolācijas un segregācijas līdz integrācijai un iekļaujošai izglītībai) savā izglītības iestādē. Pedagogi būs apguvuši jēdzienus iekļaujoša izglītība un iekļaujoša skola, kā arī iekļaujošas izglītības principus.